미디어 폭력이 youth에게 미치는 심리적 요인
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작성일 22-12-28 13:30
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사회학습이론(理論), 신행동주의 학습이론(理論), 인지적 정보처리 이론(理論) 및 이중처리과정 이론(理論) 등은 폭력물의 인지학습efficacy를 잘 설명(explanation)하고 있다 사회학습이론(理論)은 지금까지의 미디어 폭력efficacy에 관한 연구에서 가장 核心(핵심)적인 위치를 차지하고 있다 이 이론(理論)에서는 폭력행동을 무조건 모방하는 것이 아니라 보상을 받게 되는 행동은모방하고 처벌받게 되는 행동은 억제한다고 보고 있다 신행동주의 학습이론(理論)은 미디어 폭력이 靑少年(청소년) 의 폭력행동에 미치는 efficacy는 靑少年(청소년) 변인에 따라 다르게 나타난다고 말하고 있다 靑少年(청소년) 변인이란 靑少年(청소년) 의 사회경제적 상황이나 성격 등에 따른 개인차 변인일 수도 있고 靑少年(청소년) 의 전반적인 정보처리 과정을 의미할 수도 있다 인지적 정보 처리이론(理論)들에서는 미디어에 등장하는 다른 사람의 폭력행동을 觀察함으로써 폭력을 어떻게 수행하는 것인지를 인지적으로 학습하는 것이라고 얘기한다.
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두 번째로, 靑少年(청소년) 들이 폭력물에서 무엇을 배우는지, 그 인지적 efficacy에 대해 살펴보자.
처음에 폭력물을 보게 되는 것이 자의적이든 타의적이든 일단 폭력물을 보게 되면 어떤 심리적 과정이 靑少年(청소년) 의 마음속 또는 머릿속에서 일어날 것인지를 생각해볼 次例이다.미디어폭력이청소년에게미치는심리적요인 , 미디어 폭력이 청소년에게 미치는 심리적 요인인문사회레포트 ,
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