장애인을 위한 교육기회의 확충 方案에 관한 연구
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작성일 24-05-14 01:26
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장애인을 위한 교육기회의 확충 方案에 관한 연구
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장애인을위한교육기회의확충方案에관한연구
레포트/인문사회
장애인을 위한 교육기회의 확충 방안에 대해서 쓴 글입니다. 중증장애아를 대상으로 하는 특수학교와 경증장애아를 대상으로 하는 특수학급 또는 일반학급으로 나누어 특수교육욕구에 대한 충족률을 살펴보면, 특수학교대상자는 57.6%가 교육을 받고 있지만, 특수학급 또는 일반학급대상자는 16.8%만이 교육을 받고 있는 것으로 나타났다. 이에 따라서, 특히 경증장애아를 위한 특수학급 또는 일반학급의 통합교육이 극히 부진한 것으로 보인다.
〈表 Ⅳ-2-3〉 特殊敎育對象者, 特殊敎育學生數, 充足比率
(단위: 명, %)
특수학교특수학급 또는 일반학급유치원초등학교중학교고등학교특수교육대상자42,00xxx1,700특수교육학생24,19628923,6605,2071,380충족비율57.616.8
또한, 장애유형과 지역에 따라서도 특수교육의 기회가 균형있게 제공되지 못하고 있따 장애유형에 있어서는 특수교육이 발달장애교육전문가들이 주도하면서 특수교육의 정책을 장애property(특성)에 맞도록 세우지 못함으로써 타 장애교육은 질적인 면에서 종전보…(To be continued )
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장애인을 위한 교육기회의 확충 方案에 마주향하여 쓴 글입니다.
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한편, 교육인적자원부에서는 특수교육 대상자를 22만 3,700명으로 추정하고 있따 이중에서 특수교육을 받고 있는 학생은 특수교육대상자의 22.7%인 50,823명(특수학교에 24,196명, 특수학급에 26,627명)이다.
