국어지식단원 - “높임말”
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작성일 23-12-19 02:45
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우리말에는 높임법이 있음을 알도록 하는 내용치고는 그 양이 빈약할 뿐 아니라, 국어지식단원임에도 불구하고 높임말에 국어지식을 체계적으로 다룬 부분이 없다는 것이다. 그리고 ‘웃어른께 높임말을 써서 말하여 봅시다.
레포트/인문사회
높임말교육에 대한 필요성과 교재의 분석과 재구성에 대해서 설명했습니다. 마지막으로 본 교재 13쪽 밑에 언급된 지문에도 문제…(To be continued )
다. 또한 만화를 사용하여 일반적인 대화상황을 주로 다루려는 점이 엿보인다.국어지식영역-높임말 , 국어지식단원 - “높임말”인문사회레포트 ,
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국어지식단원 - “높임말”
높임말교육에 대한 必要性과 교재의 분석과 재구성에 관련되어 설명했습니다. 우선은 이 단원에서 언급된 높임말이 별로 없다는 것이다. 이 것은 ‘지식단원’이라는 교과가 따로 존재하지 않고, 듣고·말하기나 쓰기 영역에 포함되어 배우기 때문이라고 여겨진다.
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국어지식영역-높임말
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Ⅲ. 교재의 分析(분석)과 재구성
먼저 기존 교재의 長點을 찾아보자. 전체적인 내용 구성이 비교적 쉬워서 학습자가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 되어있다는 것이 가장 큰 長點이라고 생각된다된다.’에서는 특별한 지문이 없는 문제도 제시되어 학생들이 자유롭게 높임말을 사용해 보도록 하였다는 것이 좋은 점이라고 판단된다된다. 그러다 보니 교과 내용이 국어지식을 배우기 위해 듣고, 말하고, 쓰기를 하는 것이 아니라 듣고, 말하고, 쓰기를 잘 하기 위해 국어지식을 다루게 되는 것 같다.
이에 비한 단점은 좀 많은 편이다.
