[사회과학] [심리학개론] 피아제의 인지발달이론(理論)
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작성일 23-01-21 08:06
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3. 인지발달의 주요개념(槪念)
피…(To be continued )1) 전제조건
(1) 신경계통의 적절한 성숙
(2) 환경과의 끊임없는 교류
(3) 물리적 환경
(4) 사회적 환경
2) 기본과정
(1) 도식(schema): 자신의 삶과 관련된 지식이나 경험 등이 조직화된 하나의 체계
(2) 평형화(equilibration): 변화 과정에서도 일정한 상태를 유지하려는 경향,
(3)동화(assimilation):새로운 정보를 자신이 알고 있는 지식체계에 적용시키려는 경향
(4)조절(accommodation): 새로운 정보를 받아들이기 위하여 기존의 지식체계를 수정하는
4. 인지발달의 4단계
① 각 단계는 이전 단계를 확대하기 때문에 이전 단계는 다음 단계를 위하여 반드시 선행 되어야 한다.
1) 감각운동기(sensory-motor stage, 0-2세)
2) 전조작기(preoperational stage, 2-7세)
(1) 전개념(槪念)기 (2-4세)
(2) 직관적 사고기 (4-7세)
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다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달하며, 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 거친다고 하였고, 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다. 특히 아동심리에 상대하여 깊은 조예를 갖고 있따 그의 심리학적-논리학적 구상은 발생적, 歷史적, 비판적으로 지식을 분석하는 것이며, 그럼으로써 주관이 대상에 상대하여 갖는 지식의 발전은 그 지식을 단단하고 확고하게 하여, 일정한 불변적인 것이 되어 가는데, 이렇게 되는 것은 지식이 대상 및 대상의 여러 성질을 반영하기 때문이라고 생각했다.
[피아제의 인지발달理論]
