초등국어과 수업에서 인터넷(Internet) 활용에 대한 고찰
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작성일 23-08-03 20:13
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교사는 이 단원에서 중점적으로 학습해야할 사항인 ‘학습goal(목표) ’를 상기하면서 학습할 원리에 대해 포괄적으로 설명(explanation)한다. 교사는 누리망 을 활용하여 학습자료(資料)가 될만한 사이트(site)를 미리 찾…(생략(省略))
이채연 교수는 인터넷(Internet) 수업이 문학영역에서 특히 구비 문학에 대한 수업 이 수업은 고등학교 수업의 事例를 보여준 것이다. 하지만 국어교육이라는 측면에서 본 글의 주제와 크게 다를 것이 없을 것이다.
시범 보이기 단계는 주어진 학습assignment를 성취하는데 필요한 사고의 과정을 구체적으로 예를 통하여 교사가 직접 시범을 보여 주거나 모형을 제시한다. 하지만 국어교육이라는 측...
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레포트/사범교육
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이채연 교수는 누리망 수업이 문학영역에서 특히 구비 문학에 대한 수업 이 수업은 고등학교 수업의 사례(instance)를 보여준 것이다. 여기서 고려해야 하는 것은, 무엇을 시범적으로 보여줄 것인가에 마주향하여 는 교사가 임의로 선택하기보다는 교재에 제시된 학습활동에 준해서 이루어지는 것이 바람직하다. 하이퍼미디어를 활용한 수업법이 실제적으로 적용될 수 있는 부분이다.
이채연 교수는 인터넷 수업이 문학영역에서 특히 구비 문학에 대한 수업 이 수업은 고등학교 수업의 사례를 보여준 것이다.
에 큰 활용이 있다고 발표한 바가 있따 교사의 수업 방식은 < 설명(explanation)하기 - 시범 보이기 - 활동하기 단계 - 토론하기 단계 >로 나누어 진행하고 설명(explanation)하기에는 주어진 학습 goal(목표) 또는 assignment를 달성하는데 필요한 지식, 원리, 과정 등에 대해 구체적으로 설명(explanation)하는 단계이다.
