학문중심 교육과정
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작성일 23-09-24 07:38
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교과를 무시한 생활은 도야되지 않은 사소한 일상경험일 수밖에 없다.
이처럼 진보주의에 입각한 경험중심 교육과정은 비판을 받게 되었고, 이에 대신해서…(생략(省略))
학문중심 교육과정에 대한 레포트입니다
다. 1957년 10월 구 소련의 인공위성인 스푸트니크(Sputnik)의 발사에 의한 충격이 미국의 국가안보에 위협을 주었으며, 이에 국제간의 과학기술 경쟁에서 우위를 확보하기 위해 무엇보다도 과학기술을 진흥시켜야 한다는 necessity 을 자극하여 학문중심 교육과정이 경험중심 교육과정이 대안으로서 발전하게 되었다.(김진규, 2007)
Wilson은 당시의 상황은 미·소 청년의 비교 연구를 통하여 미국 연구의 취약성을 날카롭게 지적하였고, 미국 중등학교가 물리, 수학, 현대 외국어 등 기초 교과가 소홀히 다루어지고 있는 점과 교과학습의 성취도가 저조하다는 점을 지적하였다. 이러한 경험중심 교육과정을 비판하면서 학문중심 교육과정이 대두하게 되었다. 그 뿐만 아니라 그는 미국 중등 교육에 대하여 첫째, 능력 차에 따른 제 과정을 설정할 것과 둘째, 조직적이며 계통적 교육활동의 중요성을 인식할 것을 건의하였다.설명
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가. 기본적 견해
생활경험을 중시하는 교육과정이 1950년대까지 무비판적으로 시행되었다.
