에릭슨의 심리사회적 발달이론(理論)
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작성일 23-09-30 00:29
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전형적 덴마크인의 외모를 가진 에릭슨은 유대인 사이에서 이방인으로 취급당하였고, 학교에 잘 adaptation(적응) 하지 못한 채 형식적으로 다녔다.
1927년 빈에 있는 작은 사립학교에서 예술 歷史 지리를 가르쳐 달라는…(省略)
다. 그는 스스로 이 기간을 `유예기`라고 하였다. 부모는 에릭슨이때어나기 전에 이혼하였고, 에릭슨이 3살 되던 해에 어머니는 유대인으로 지방병원의 소아과 의사인 홈브루거(Homburger)와 재혼하였다. 고등학교 졸업 후 1년간 유럽여행을 하였고, 잠시 미술공부를 하다가 다시 여행을 하였다.
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레포트/사범교육
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설명
에릭슨의 심리사회적 발달theory
목차
에릭슨의 심리사회적 발달theory
I. 에릭슨의 생애
II. 주요 槪念과 property(특성)
III. 심리사회적 발달단계
1. 기본적 신뢰 대 불신
2. 자율성 대 수치와 회의(의심)
3. 주도(솔선)성 대 죄의식
4. 근면성 대 열등감
5. 자아정체감 대 역할혼란
6. 친밀성 대 고립
7. 생산성 대 침체
8. 자아통합 대 절망
IV. 에릭슨 theory 의 평가
참고한 문헌
에릭슨의 심리사회적 발달theory
I. 에릭슨의 생애
에릭슨(Erikson)은 1902년 독일 프랑크푸르트에서 덴마크인 아버지와 유대(Judea)인 어머니 사이에서 태어났다.
