靑少年(청소년) 지도 program 과정에서의 지도방법
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작성일 24-04-12 04:45
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즉 순차적으로 기획 과정 이후 설계 과정이 수행되고 실행 과정 이후 평가
과정으로 이어지는 연속적인 기능을 하는 순환적 관계이면서 동시에 각 과정별 간에는
상호 유기적인 영…(생략(省略))
靑少年(청소년) 지도 program 과정에서의 지도방법
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다.
靑少年(청소년) 지도 program 과정에서의 지도방법
adolescent(청소년)지도 호로그램 과정에서의 지도방법
목차
* adolescent(청소년)지도 호로그램 과정에서의 지도방법
Ⅰ. 호로그램 기획과정
1. 호로그램에 대한 확신과 문제인식
2. 요구조사 및 정보 수집
3. 호로그램 기획안 작성
4. 의사결정
Ⅱ. 호로그램 설계
1. 설계 사전 준비
2. 호로그램 설계안 작성
3. 설계안 평가
Ⅲ. 호로그램 실행
Ⅳ. 호로그램 평가
* reference
* adolescent(청소년)지도 호로그램 과정에서의 지도방법
개발과 운영부문은 일련의 구체적인 과정으로 구성되며 일반적으로 호로그램 기획, 설
계, 실행 그리고 평가라는 4개의 하위 과정으로 구분된다 동시에 평가를 통해
나타난 결과는 다음 호로그램의 기획에 환류(feedback)됨으로써 호로그램의 improvement을 돕는
다. 이처럼 호로그램의 개발 ? 운영의 각 과정들은 일방적으로 다음 과정을 조정하고 통
제하는 일방향적인 관계가 아니라 각 과정 간에 影響을 주고받는 쌍방적 ? 상호작용적 관
계를 갖는다.
