학교 5일제 경영 도입의 실천적 課題
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작성일 23-09-06 20:23
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다.
② 직접적 경험과 간접적 경험의 균형
어떤 방법으로 신학력관에서 강조하는 사고력, 판단력, 표현력, 창의력을 획득, 발달시킬 수 있을까.
▶ 직접적 경험- 체험, 체험적 활동을 통한 획득, 사고력, 판단력, 표현력의 원천, 인간의 감성과 직접적 사고와 관련
▶ 간접적 경험- 언어를 통한 획득, 인간의 논리와 analysis(분석) 적 사고와 관련
⇒ 인간은 양측의 경험이 상호작용하여 통합됨으로써 올바른 사고력과 판단력, 표현력, 창…(drop)
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레포트/경영경제
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학교 5일제 경영 도입의 실천적 課題에 대한 글입니다.
학교 5일제 경영 도입의 실천적 課題
1) 어떠한 새로운 학력관이 요구되는가
① 지식 · 이해와 관심(흥미), 의욕, 태도의 균형
급속한 사회變化(변화)로 인해 풍부한 학력이 요구되는 가운데, 학교와 교사는 학력에 대해 명확한 인식이 필요하며, 아동에게 무엇이 확실한 학력인지 인식시킬 필요가 있다
※ 리프만의 사고의 구조 참조
제 7차 교육과정의(定義) 신학력관: 관심, 의욕, 태도를 중시하여 지식 · 이해와 균형을 회복하는 것. 즉, 학교교육의 장에서 아동 · 학생으로 하여금 측정(measurement)하기 쉬운 학력인 지식 · 이해와 측정(measurement)하기 어려운 학력인 관심, 의욕, 태도를 모두 획득하게 하여, 올바른 사고력, 올바른 판단력, 올바른 표현력, 창의력을 갖게 하는 것이다.
