학업성적의 평가방법
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작성일 23-11-28 10:15
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학업성적의 평가방법
레포트/사범교육
학업성적의평가방법
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3)논문형 문항의 형식
논문형에는 별다른 형식이 있을 수 없다. -「각자 아무 title proper(제목)이나 택해서 쓰라」
(2)다음 항목에 관하여 아는 바를 논하라.
-대원군의 쇄국정책. -신간회의 활동. -김옥균의 사상. -정다산의 실학사상. -아관파천
( 5개…(drop)
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본 자료(data)는 학업성적의 평가방법에 대해 정리(arrangement)한 리포트입니다.
논문형 문항의 올바른 형식을 이해하기 위해, 아래에 우리 주위에서 보는 논문형 문항의 대표적인 표본을 나쁜 형식에서부터 좋은 형식 순으로 나열해 놓았다.
(1)어느 history교사가 백지의 시험문제를 가지고 와, 각 학생들에게 한 장씩 나누어 주고 칠판에 다음과 같이 출제한다.
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설명
다. 어떤 질문 혹은 지시에 따라 자유로이 수검자의 능력을 구사할 수 있게 하는 반응의 무제한성이 특징이다. 이것을 통해 논문형 문항 출제에서 채택해야 할 형식을 이해해 주기 바란다.
*1850년에서 1861년 사이에 미남북전쟁을 유발시킨 사건들에 관해 논하라.
*목표(目標)지향 평가와 규준지향 평가의 차이를 (1)槪念,(2)철학,(3)방법에 걸쳐 비교하라. (단, 각각 20줄 이내로 요약하라).
이와같이 논문형 문항형식은 성질상 형식에서의 제한이 있을 수 없다. 그렇다고 ‘아무 것이나 제멋대로 쓰라’ 는 것이 논문형이 아님도 분명히 인식해야 한다.
