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작성일 23-12-08 23:44
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수학교육과 工學(공학) 적 도구
_SLIDE_4_
工學(공학) 적 도구 활용의 이점
수학과 학생들의 실제 경험의 연결
수학적 대상과 관계의 구체화
다양한 표현 체계의 연결
사고력 중심의 수학교육 추구
_SLIDE_5_
工學(공학) 적 도구…(省略)
1. 5종류의 정다면체의 전개도를 풀칠할 부분을 고려하여 그려 보고 전개도를 출력하여 다면체를 만들어 보자.
2. 입체도형
3. 도형의 합동
4. 직육면체
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다.
레포트/경영경제
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순서
_SLIDE_1_
수학교육과 工學(공학) 적 도구의 활용
_SLIDE_2_
수학교육과 工學(공학) 적 도구
프로이덴탈
- `수학적 이해를 유발하고 증진시키기 위해 계산기와 컴퓨터를 어떻게 이용할 것인가‘ 수학교육에서 工學(공학) 적 도구의 활용을 강조
수학적 사고력 증진이라는 수학교육의 목적을 추구하기 위한 강력한 수단으로서 工學(공학) 적 도구의 이용을 주장.
_SLIDE_3_
우리나라에서 제 6차 초등학교 교육과정(교육부, 1993) 수학과 교수 방법
학습보조 자료(資料)로서 계산기와 컴퓨터를 고학년에서 사용하도록 한다.
제 7차 수학과 교육과정(교육부 1997)
- 수학적 계산 능력의 배양이 목표(目標)인 영역을 제외하고는 복잡한 계산, 수학적 槪念, 원리,법칙의 이해, 문제 해결력 향상 등을 위하여 가능하면 계산기나 컴퓨터를 적극 활용하도록 한다.
