교육사회학
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작성일 22-07-29 20:41
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교육사회학발표문완성본[1] , 교육사회학인문사회레포트 ,
Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 본론
1. 나이스(NEIS)
2. 나이스에 대한 반응
1) 政府(정부)(교육인적자원부)와 교사단체
① 교육인적자원부
② 한국교원단체총연합회
③ 전국교직원노동조합
④ 한국교원노동조합
2) 시민(Citizen)단체
① 교육개혁시민(Citizen)운동연대
② 참여연대
3) 학부모
① 참교육을 위한 전국학부모회
② 인간교육실현 학부모연대
3. 나이스에 대한 조망
1) 나이스 미시행시
2) 나이스 시행시
4. 조별토론
Ⅲ. 나오면서
4. 조별토론
+++++++나이스 문제에 대한 대안으로서 어떤 것이 있을 수 있나?++++++++
실상 나이스 문제의 가장 큰 point이라 여겨지는 인권침해문제에 상대하여 대부분의 이야기는 대립할 것도 없는 상태입니다.
,인문사회,레포트
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교육사회학발표문완성본[1]
교육사회학
순서
레포트/인문사회
교육사회학에 대한 글입니다.
그렇다면 이 같은 나이스 문제를 가지고 교총과 전교조의 대립은 왜 일어나는 것일까요?
그것은 정보의 집적정도와 관리하는 주체의 變化(변화) 때문인 것입니다
나이스가 이루어지면 각종 학생, 교사정보 관리의 주체는 학교장에서 교육청 측으로 넘어가게 됩니다. 그렇게 되면 교사들은 교육청의 감시카메라 아래에 있는 것과 같은 상황…(drop)
설명
교육사회학에 대한 글입니다. 법적으로 나이스는 큰 인권침해 문제를 가지고 있는 것이 사실이라 수정시행을 하여야 하고 CS로 돌리는 문제도 나이스와 같은 인권침해 문제를 가지고 있습니다.
각 단체가 주장하는 내용의 차이는 나이스 유지와 전 시스템으로의 회귀의 차이일 뿐이지 그 내용에는 상당한 보완이 필요하다는 공통점이 있습니다.
다.
