동물의 학습에 대한 조사.
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작성일 23-02-28 04:28
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만일 학습이 일어났다고 가정되는 다양한 경우들을 적절히 설명(說明)할 수 있는 단일한 理論(이론)이 있다면 단 하나의 학습과정이 존재하게 된다된다. 이로 미루어 보아 학습은 특별한 종류의 경험이 원인(原因)인 행동의 alteration(변화) 라고 정의할 수 있다아
순서
1. 개요
Mechanisms of Learning and Motivation：a Memorial Volumes to Jerzy Konorski : Dickinson·Boakes, Law
학습과 행동 : P. Chance, 김기석 역, 교육과학사, 1990
Learning and Memory：a Biological View : Martinez·Kesner, Academic Press, Inc., 1986
행동alteration(변화) 의 원인(原因)
3. 학습의 유형
동물의 학습에 대한 조사.
4. 서지사항 학습의 일반적인 특성(特性)
동물의학습 동물학습 animallearning animal 학습 / 심리학개론 : R. A. Atkinson 외, 홍대식 역, 박영사, 1990 학습과 행동 : P. Chance, 김기석 역, 교육과학사, 1990 학습심리학 : J. Deese·S.H. Hulse·H. Egeth 공저, 이관용·김기중 공역, 법문사, 1987 학습심리학 : D. L. Hintzman, 이훈구 역, 탐구당, 1984 Psychology of Behavior, 4th ed. : N. R. Carlson, Allyn & Bacon, 1991 Learning：Behavior and Cognition : D. A. Lieberman, Wadsworth Publishing Company, 1990 Nerve Cells and Animal Behavior : D. Young, Cambridge University Press, 1989 Animal Learning：an Introduction : S. Walker, Routledge & Kegan Paul(RKP), 1987 Learning and Memory：a Biological View : Martinez·Kesner, Academic Press, Inc., 1986 Theories of Learning, 5th ed. : G.H. Bower·E.R. Hilgard, Prentice-Hall, 1981 Mechanisms of Learning and Motivation：a Memorial Volumes to Jerzy Konorski : Dickinson·Boakes, Law
동물의학습 동물학습 animallearning animal 학습 / 심리학개론 : R. A. Atkinson 외, 홍대식 역, 박영사, 1990
최선의 과학적 정의란 타당한 理論(이론)과 實驗(실험)의 출발점이 아니라 최종산물이라고 한다. 그러나 여러 가지 다른 가능성들도 있을 수 있다아 예를 들면, 實驗(실험)실 쥐는 어느 순간에만 먹이를 먹을 수 있다아 20g의 먹이를 먹은 다음 약 30분이 지나면 먹이에 대해서는 더 관심을 갖지 않게 되는데, 이 경우 행동alteration(변화) 는 학습에 원인(原因)이 있다기보다는 동물의 동기부여가 원인(原因)이라고 보는 것이 더 바람직하다. 동물의 행동alteration(변화) 를 일으키는 원인(原因) 가운데 1가지 가능한 설명(說明)은 그러한 alteration(변화) 가 학습에 의한다는 것이다. 그렇다면 학습이 원인(原因)인 행동alteration(변화) 와, 동기나 성숙이 원인(原因)인 행동alteration(변화) 를 어떻게 식별할 수 있는가? 만일 어떤 것을 학습할 기회가 부족했고 동기가 변할 수 있는 기회가 있었다면, 이때의 행동alteration(변화) 는 학습보다는 동기가 원인(原因)이라고 볼 수 있다아 따라서 학습은 학습을 일으키는 특별한 기회와 경험을 기술함으로써 정의될 수 있다아
레포트 > 사회과학계열
동물의학습 동물학습 animallearning animal 학습
학습심리학 : J. Deese·S.H. Hulse·H. Egeth 공저, 이관용·김기중 공역, 법문사, 1987
Theories of Learning, 5th ed. : G.H. Bower·E.R. Hilgard, Prentice-Hall, 1981
Psychology of Behavior, 4th ed. : N. R. Carlson, Allyn & Bacon, 1991
Nerve Cells and Animal Behavior : D. Young, Cambridge University Press, 1989
설명
Animal Learning：an Introduction : S. Walker, Routledge & Kegan Paul(RKP), 1987
학습심리학 : D. L. Hintzman, 이훈구 역, 탐구당, 1984
Learning：Behavior and Cognition : D. A. Lieberman, Wadsworth Publishing Company, 1990
과거의 심리학자들은 학습은 연습에 의해 결정된다고 주장했지만, 모든 행동alteration(변화) 가 연습의 결과는 아니다.
2. 학습의 일반적인 특성(特性)
학습을 일으키는 상황들
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다. 왜냐하면 어떤 동물이 연습을 한 후 행동alteration(변화) 가 일어났다고 할지라도 이와 같은 시간적 상관관계가 반드시 인과적인 관계를 의미하는 것은 아니기 때문일것이다 실제로 많은 경우에 있어 연습은 불필요한 듯한데, 학습은 연습할 수 있는 기회보다는 watch할 수 있는 기회에 더 많이 좌우되는 것 같다. 행동alteration(변화) 에 대한 또다른 설명(說明)으로 성숙(成熟)을 들 수 있는데, 새로 태어난 쥐는 비교적 무력하고 또 감각은 주로 촉각과 후각을 통해 이루어지지만 점차로 다른 감각기관이 성숙해가면서 행동의 alteration(변화) 를 보이게 된다된다. 따라서 학습의 정의도 理論(이론)의 문제이다. 그러므로 학습이 어떻게 정의되는가, 그리고 학습이 단 하나의 동질적인 과정인가 아니면 많은 특수화된 과정들인가 하는 것은 결국 理論(이론)의 문제이다.
