교육의 물꼬를 터라를 읽은후
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작성일 24-03-28 06:45
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교육의 물꼬를 터라를 읽은후
길고 길었던 초등학교, 중학교, 고등학교의 긴 어두운 터널을 지나 대학이라는 새로운 고속도로를 만나 고속도로 반 즈음을 달려 왔다. 한 것도 없고, 또 이뤄 놓은 것도 없는데…. 여기까지 오게 되다니….
나는 교사가 되려는 일념 하나로 여기 까지 달려왔다. 4년이라는 시간은 길다면 길고, 짧다면 짧은 시간인데 지금까지의 내 시계는 너무나도 빠르게 달리고 있는 것 같다. 다른 교사가 되려는 사람들이 원하는 것처럼 나 역시도 그들처럼 학생들에게 친근하고 능력 있는 따듯한 교사가 되고 싶다.20세기가지나고어느덧오지않을것만같았던21세기도몇년이나흘렀다 , 교육의 물꼬를 터라를 읽고서평서평감상 ,
가정교육의 물꼬를 터라의 감상문(report)입니다.
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설명
다. 그런 目標(목표)물을 위해 내가 선택한곳은 공업교육학과 였고, 또 그 目標(목표)물에 한층 더 가까이 다가가기 위해 선택한 것이 김정일 교수님의 平生敎育(평생교육) 과목인 ‘성인학습 및 상담론’ 이다.
이 책은 나에게 참된 교육과 참된 교사에 대해 알려주는 따끔한 회초리와 같았다. 단순하게 생각한다면 당연히 해야 하는 그런 것들이라고 할 수 있…(투비컨티뉴드 )
가정교육의 물꼬를 터라의 감상문입니다. 재미있고 귀에 쏙쏙 들어오는 교수님의 명 강의에 내 目標(목표)물과 나와의 거리는 점점 좁혀오는 듯싶었고, 이번 중간 처리해야할문제물인 ‘교육의 물꼬를 터라’ 라는 책은 나와 目標(목표)물사이의 거리를 단축시켜주는 촉매제가 된 것 같다.
