바람직한 수업의 준거
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작성일 22-02-11 21:56
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다.교육방법레포트 , 바람직한 수업의 준거사범교육레포트 ,
1. 바람직한 수업의 준거
1) 학습지도계획의 설립
2) 올바른 수업의 요소
3) 바람직한 수업의 준거.
2. 고교 시절 은사님의 수업
3. 수업 내용에 대한 비판
1) 학습 goal(목표) 의 제시
2) 성량과 어조의 문제
3) 사전 평가의 유무
4) 수업내용
5) 사후 평가
6) 총평
1. 바람직한 수업의 준거
1) 학습지도계획의 설립
① 교과에 대한 관념적인 定義(정의) 요약에서 출발하여 교과를 조직하고 제시하는 방법을 시사.
- 일반적인 의미에서의 학습지도계획 설립.
논리적인 순서로 보아 이상이 없는 방법
→ 교사는 이러한 논의를 통해 자신의 수업 행위를 이끌 수 있는 지침을 찾으려고 노력.
② 실제적인 수업을 分析하여 교육의 당면 사태를 파악하고 사태 해결 방법을 강구.
- 교사가 당면한 수업 현실과 실재로 하고 있는 일에 대한 定義(정의)를 분명하게 해줌.
→ 관념적 定義(정의) 요약에서 출발한 학습지도계획이 학습 사태에 대한 바른 인식에서 이루어 졌는가를 확인할 수 있게 해줌.
2) 올바른 수업의 요소
① 정확한 학습goal(목표)
- 학습 goal(목표) 란, 학습을 마친 학습자가 당연히 할 수 있어야하는 행동을 나타낸 것.
성취 결과를 확인할 수 있는 행동적인 표현으…(생략(省略))
본 는 바람직한 수업의 준거에 대해 요점한 리포트입니다.바람직한 수업의 준거
교육방법report
레포트/사범교육
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