교사에게 매달리는 아이 행동치료 기법
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작성일 23-03-07 23:54
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만약 매달리는 행동이 계속되면, 이 행동에 관련되어 교사는 부정적인 反應(반응)을 보이게 될 것이다.
다. 왜냐하면 다른 유아에게도 똑같은 관심과 사랑을 보여줘야 하는데 한 아이가 계속 매달리고 떨어지지 않으려 하면 다른 유아들에게는 관심을 줄 수 없기 때문일것이다 그래서 계속 부정적인 反應(반응)을 매달리는 행동을 하는 유아에게 보이게 되면, 그 유아는 선생님의 부정적인 反應(반응)으로부터 심리적으로 불안을 느끼게 되고 그렇게 되면 또 안정감을 얻기 위해 더욱 교사에게 매달리게 될 것이다.
교사에게 매달리는 아이 행동치료 기법
설명
- 유아행동 - 행동분석 - 행동수정의 중요성 - 대안책 유아문제행동의 이해 및 지도 김성수, 이영훈 외 1명 저 | 태영출판사 | 2007.03.15 유아의 문제행동 Susan B. Campbell 저 | 민성혜 역 | 시그마프레스 | 2007.02.01
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유아문제행동의 이해 및 지도 김성수, 이영훈 외 1명 저 | 태영출판사 | 2007.03.15 유아의 문제행동 Susan B. Campbell 저 | 민성혜 역 | 시그마프레스 | 2007.02.01
레포트 > 교육계열
- 대안책
아이행동치료 , 행동치료 , 문제유아 , 유아행동 , 문제아동
- 행동수定義(정이) 중요성
- 유아행동
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- 행동分析
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상황을 유아가 극복할 수 있도록 확신을 줄 필요가 있따 하지만 지금은 그런 심리적 상태에서 벗어나 교사의 관심이나 사랑을 독차지하기 위한 하나의 방법으로 이용되어지는 것 같다. 그러므로 교사들이 서로 노력을해서 그 유아의 매달리는 행동을 고쳐줘야 한다. 이러한 상황에서 교사는 민수의 매달리는 행동을 멈추기 위해 공통적인 노력을 해야 한다.
