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[인문][아동] 피아제의 인지발달단계에 대한 조사 연구

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작성일 24-01-06 03:40

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② 동화와 조절(assimilation, assommodation): 피아제는 environment과 끊임없는 상호 작용을 통해 이루어지는 adaptation(적응) 과정을 인간의 인지발달로 보았다.

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설명

피아제의 인지발달단계에 대한 조사 연구
((현재 15개월인 남아,여아 남매쌍둥이의 경우를 예로 제시하였음))

◆ 1. 피아제의 인지발달 理論의 개관

피아제는 인간의 adaptation(적응) 과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 影響력 있는 인지발달 理論을 제시하였다. 이러한 평형은 계속적인 동화와 조절의 과정을 통해 이루어진다. 특히 동화와 조절이라는 두개의 기제가 상호 유기적으로 작용하는 것으로 보았다. 여기서 우리는 피아제의 두 가지 理論에 주의를 기울여야한다.

◆ 3.인지발달의 단계별 特性(특성)

(1) 1단계(반사기): 출생에서 처음 한달 동안의 시기

(2) 2단계(1차 순환reaction(반응)): 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기

(3) 3단계(2차 순환reaction(반응)): 4개월에서 10개월에 해당하는 시기

(4) 4단계(2차 도식의 협응)

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- 미리보기를 참고 바랍니다. 아동들은 계속적으로 environment을 탐색하고 조정하며, environment을 이해하고자 노력하였는데 이러한 과정에서 아동들…(drop)

◆ 2. 인지발달의 주요 槪念

① 도식(scheme): 도식이란 유기체가 가지고 있는 `이해의 틀`을 말하며 이 도식(또는 구조)은 유기체가 생래적으로 가지고 태어나는 것이 아니라 유기체가 environment과 접촉에서 반복되는 행동과 경험에서 형성되는 것이다.
첫째, 피아제는 아동들이 각 단계들을 각기 다른 속도로 통과해나간다고 생각하며, 단계와 연관된 나이는 중요하지 않았다. 그러나 아동들은 각 단계를 불변적 순서, 즉 동일한 순서를 거쳐 나간다고 주장하였다.

③ 평형(equalibrum): 평형이란 새로운 상황에서 일관성과 안전성을 이루려는 시도를 말한다.

다.
둘째, 발달적 변화의 본질에 관한 피아제의 견해는 각 단계들의 유전적으로 결정되어져 있는 것이 아니라, 사고방식이 점점 더 포괄적으로 되어가는 것을 나타낸다고 것이다. 동화는 이미 갖고 있는 도식 또는 체계에 의해 새로운 대상이나 사건을 해석하고 이해하는 인지 과정이고 조절은 기존의 인지 구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우에 기존의 구조를 변경시키는 과정을 말한다.

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