기대효율
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작성일 24-01-11 17:15
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기대효율
레포트/사범교육
나는 가정이 경제력이나 외모 등의 이유로 差別(차별) 받은 적은 없었다.
‘소질이 있구나’ 라는 교사의 말 한마디에 그 분야의 최고가 된 사람들이 많이 있다아 성악을 하고 싶었던 나는 ‘너는 소질이 있구나’라는 말을 듣기 위해 음악시간에 얼마나 열심히 했는지 모른다. 아마 수학선생님은 나라는 학생이 있는지조차 몰랐을 것이다.(이 두 부분에서 뛰어나지도, 열등하지도 않았기 때문에) 다만 수학 선생님들이 나에게 조금만 더 따듯한 눈길을 보내주셨다면 내가 수학을 지금보단 잘하지 않았을까 하는 생각을 해본다. 아니 못했다. ‘수학’과목에 약했던 나는 자연히 수업시간이 재미없었고, 성적도 모든 과목 중 나빴다. 나는 소질이 없었을 수도 있지만 그런 말을 듣지 못했기 때문에 시도조차 해보지 않았다.
교사자신도 느끼지 못하지만 학생이 교사가 자신에게 어떤 기대를 가지고 있는지 알아챌 수 있다는 점을 생각해 볼 때 교사의 기대efficacy란 분명 소홀히 생각해서는 …(To be continued )
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기대효율에 대하여 조사하였습니다. 지금 생각해보면 후회는 없지만 아쉬움이 많이 남는다. 반면 그런 쪽으로 전혀 뜻이 없던 친구에게 선생님이 그런 말씀을 하셨다는 말을 듣고 속으로 얼마나 질투했었는지 모른다.
