[교육행정] 교원연수제도의 문제가되는점 및 개선방안(方案)
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작성일 24-03-31 08:55
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우리 나라에서 교원 연수는 일반적으로 교원 현직 연수, 교원 현직 교육 등의 용어들과 특별한 구별 없이 같은 의미를 갖으며, 상호 교환적으로 사용된다된다. 외국에서도 현직 교육(inservice education), 현직 교육-훈련(inservice education and training/ INSET), 교직원 개발(staff development), 전문적 개발(professional development), 교원 계속 교육(continuing education) 등의 유사 용어들이 명확한 구별 없이…(생략(省略))
다. [교육]교원연수제도의문제점및개선방안[수정본]12 , [교육행정] 교원연수제도의 문제점 및 개선방안사범교육레포트 ,
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[교육]교원연수제도의문제가되는점 및개선방안(方案)[수정본]12
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[교육행정] 교원연수제도의 문제가되는점 및 개선방안(方案)
레포트/사범교육
Ⅰ. 교원 연수의 개념(槪念)
1. 교원 연수의 의의 및 목적
1) 교원 연수의 의의
교원 연수는 교원의 자질 향상과 교직의 전문성 제고를 도모하는 데 본질적인 목적이 있따 또한, 교직 생활에 도움을 줄 수 있는 새로운 지식과 기술을 연마하여 자신의 발전과 성장을 꾀할 수 있고, 교원들의 질을 향상시킬 수 있다는 데 의의가 있따
이처럼 교원 연수는 일반적으로 현직에 근무하고 있는 교원에게 교직에 관한 지식과 기술을 습득시키기 위한 계속 교육을 의미한다. 또한, 현장 경험을 바탕으로 교원으로서의 자질을 향상시키기 위한 것으로, 가르치는 일을 하는 교원들에게 있어서는 타 직종의 연수·훈련에 비하여 더욱 중요한 의미를 갖는다.
