수학적 극한 정이 의 학습지도 방향 탐구
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작성일 23-01-31 01:52
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극한정이 학습지도방향 수학 함수 미적분학 / ()
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극한개념 학습지도방향 수학 함수 미적분학 / ()
Ⅱ. 학생들의 극한 관념의 이해의 特性(특성)
Ⅰ. 서론
Ⅲ. 극한 관념의 이해 改善을 위한 학습지도 방향
극한개념 학습지도방향 수학 함수 미적분학
Ⅵ. 結論(결론)
설명
순서
수학적 극한 정이 의 학습지도 방향 탐구
현대 수학을 대표하는 the gist 관념의 하나인 수학적 극한 관념은 무한 근사 과정의(定義) 최종 산물을 수학화한 관념으로, 함수에 대한 지식을 확장시켜 주고, 현대 수학에서 the gist적인 역할을 하는 무한 관념 및 무한 관념을 기초로 하는 다른 많은 관념을 이해하는 데에 토대가 되어주는 관념이다. 한편, 학생들의 극한 관념의 이해를 연구한 많은 연구들이 학생들이 극한 관념을 매우 어려워하고 많은 오관념을 갖고 있으며 매우 빈약한 이해를 갖고 있음을 보여주고 있다
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다.
특히, 극한 관념은 인류가 이룩한 위대한 지적 성취의 하나이며 수학의 유용성을 잘 보여주는 미적분학의 기초가 되는 관념으로, 미적분 관념의 이해는 극한 관념의 이해에서 시작된다고 말할 수 있따 오늘날 미적분학이 수학뿐만 아니라 물리학․생물학 등과 같은 자연과학 및 공학 분야, 경제학․심리학을 비롯한 사회과학 분야에 널리 응용되는 기본적인 도구적 지식으로서 이들 분야에 입문하는 데에 필수적인 지식이라는 점에서 이런 분야로 진출하려는 학생들에게 그 기초 관념인 극한 관념에 대한 정확한 이해는 필수적이다.
