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[사회과학] 프로이드 이론과 에릭슨에 심리사회적 발달 이론 비교분석

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작성일 24-04-28 10:30

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이 시기를 순조롭게 넘긴 youth은 이타적인 사람으로 성숙하게 된다

①제1단계(0-1세): 기본적 신뢰감 대 불안감

②제2단계(1-3세): 자율성 대 수치심과 회의

③제3단계(3-5세): 주도성 대 죄책감

④제4단계(5-12세): 근면성 대 열등감

⑤제5단계(youth기): 정체감 대 정체감 혼미

⑥제6단계(청년기): 친밀감 대 고립감

⑦제7단계(장년기): 생산성 대 침체성

[사회과학] 프로이드 이론과 에릭슨에 심리사회적 발달 이론 비교분석
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다.

③남근기(3-6세): 이시기는 정신 에너지를 성기에 집중시켜 성기를 가지고 놀며 쾌락을 느낀다.

⑤생식기(12세 이후): 앞 단계에 잠복되어 있던 성 에너지가 무의식에서 의식의 세계로 나오게 된다 신체적, 생리적 능력 역시 갖추고 있는 시기이다. 이 시기에 만족을 못하면 항문기로 넘어가지 못하고 고착되어 빠는 것에 집착하게 된다 예)손가락 빨기, 과음, 과식, 과도한 흡연, 수다, 손톱 깨물기 등의 현상이 나타날 수 있다

②항문기(1-3세): 이시기 동안 아동의 성적 관심은 항문 부위에 모아지며 대소변을 통해 쾌락을 느낀다. 이론(理論)에 따라 주요 초점과 병리의 출발점은 다르지만 대부분 정신이 행동을 어떻게 자극하는지와 그리고 정신 행동의 사회environment(환경) 과 어떻게 서로 effect을 주고받는지를 강조한다는 점에서 모두 정신역동 이론(理論)이라고 할 수 있을 것이다. 반면 지적 탐색이 활발하게 이루어진다.

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프로이드 이론(理論)과 에릭슨에 심리사회적 발달 이론(理論) 비교分析(분석)
<서론>
정신역동 이론(理論)은 프로이드의 정신分析(분석) 이론(理論)에서 출발하여 자아의 중요성의 초점을 둔 에릭슨으로 연결되는 자아심리학 이론(理論)까지 폭넓게 포함된다고 볼 수 있다 이러한 이론(理論)들을 정신역동 이론(理論)이라 하는 이유를 유추해 보면 이런 이론(理論)들이 대부분 인간의 행동을 ‘정신내의 운동과 상호작용’에 초점을 두는 것이기 때문일 것이다.

④잠복기(6-12세): 다른 단계에 비해 평온한 시기로 성적욕구가 억압되어 성적 충동 등이 잠재되어 있는 시기이다. 이시기 배변훈련을 받게 되는데 조급하거나 억압적으로 시키면 성인이 되어서도 항문기 고착현상이 나타난다.
<프로이드와 에릭슨의 심리발달이론(理論) 비교>
■프로이드의 정신分析(분석) 이론(理論)
프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론(理論)에 있어서 중심개념(槪念)은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다 이 …(drop)

①구강기(0-1세): 이시기 아동의 리비도는 입, 혀, 입술 등 구강에 집중되어 있으므로 먹는 행동을 통해 만족과 쾌감을 얻는다. 그럼 지금부터 정신역동 이론(理論)의 출발점이라 할 수 있는 프로이드 이론(理論)과 자아심리학의 대표인 에릭슨의 이론(理論)을 정리(arrangement)해 보고 유사점이 무엇이 있는지 살펴보며, 마지막으로 나의 생각으로 정리(arrangement)해 보고자 한다. 남아는 오이디푸스 콤플렉스를 경험하게 되고 여아는 엘렉트라 콤플렉스)를 격게 된다 남아는 거세불안을 유발시킬 수 있고, 여아는 남근을 선망(penis envy)하게 된다 그러나 아동들은 자기 부모와 동일시함으로 적절한 역할을 습득하여 양심이나 자아 이상을 발달시켜 나간다. 이때 심리적 변화가 크게 일어난다. 지적활동에 에너지를 집중시킨다. 지나치게 깨끗한 것을 추구하는 결벽증과 무엇이나 아끼고 보유하려는 인색함이 나타난다. 이때 아동은 배설물에 관심과 흥미를 갖게 되는 시기이다.

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