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[교육학] 토의법의 종류

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2) 대체로 권위 있는 전문가간의 견해 교환을 통해서 참여자들에게 세미나 주제 분야에 대한 전문적 연수나 훈련의 기회를 제공하고자 할 때 자주 활용된다된다.

2) 발표자는 해당 분야의 권위 있는 전문가로 구성되며 사회자의 진행에 따라 부여된 시간 동안 자신의 견해 을 개진하게 된다된다.

3) 이때 청중학습자들에게는 견해 개진이나 토의참여가 허용되지 않는다.

2) 패널은 먼저 자Cause 사로 구성된 참가자들이 주제와 관련하여 간략하게 자신의 입장이나 견해 을 표명하고 사회자가 미리 준비한 질문에 따라 각자의 견해를 밝히는 형식으로 진행된다된다.

(2) 심포지움의 advantage
1) 특정 주제나 문제와 관련된 체계적이고 전문적인 정보와 지식을 비교적 짧은 시간에 깊이 있게 학습할 수 있다
2) 주제나 문제에 대한 다양한 관점이 제시되기 때문에 지나친 왜곡과 단순화를 피할 수 있으며 총체적인 안목을 기를 수 있다
3…(생략(省略))

4) 집단의 규모가 커서 모든 구성원들이 직접토의에 참여할 수 없는 상황에서도 간접 참여를 통한 학습효능를 높일 수 있다

2. 세미나(seminar)

(1) 세미나의 특징

1) 세미나는 해당 주제 분야에서 전문적 식견을 갖춘 5～30명 정도의 권위 있는 전문가에 의해서 수행되는 토의방식이다. 그러나 경우에 따라서는 사회자의 재량으로 토의 중반 쪼는 후반부에 질문 또는 견해 을 제시할 수 있는 기회가 제공되기도 한다.

토의법의 종류

1. 심포지움(symposium)

(1) 심포지움의 특징

1) 심포지움은 2～5명의 전문가가 동일한 주제 혹은 상호 관련되는 소주제에 대상으로하여 각자의 전문적인 견해를 제시하는 방식이다.

4) 패널구성원은 대체로 한 번의 발언기회에 약 2～3분을 사용할 수 있으며 전체적으로 보통 15～45분간 지속되는 경향

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다.

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2) 대체로 권위 있는 전문가간의 견해 교환을 통해서 참여자들에게 세미나 주제 분야에 대한 전문적 연수나 훈련의 기회를 제공하고자 할 때 자주 활용된다된다.

2) 발표자는 해당 분야의 권위 있는 전문가로 구성되며 사회자의 진행에 따라 부여된 시간 동안 자신의 견해 을 개진하게 된다된다.

3) 이때 청중학습자들에게는 견해 개진이나 토의참여가 허용되지 않는다.

2) 패널은 먼저 자Cause 사로 구성된 참가자들이 주제와 관련하여 간략하게 자신의 입장이나 견해 을 표명하고 사회자가 미리 준비한 질문에 따라 각자의 견해를 밝히는 형식으로 진행된다된다.

4) 집단의 규모가 커서 모든 구성원들이 직접토의에 참여할 수 없는 상황에서도 간접 참여를 통한 학습효능를 높일 수 있다

2. 세미나(seminar)

(1) 세미나의 특징

1. 심포지움(symposium)

(1) 심포지움의 특징

1) 심포지움은 2～5명의 전문가가 동일한 주제 혹은 상호 관련되는 소주제에 대상으로하여 각자의 전문적인 견해를 제시하는 방식이다.

4) 패널구성원은 대체로 한 번의 발언기회에 약 2～3분을 사용할 수 있으며 전체적으로 보통 15～45분간 지속되는 경향

3. 패널(panel)

(1) 패널의 특징

1) 패널은 배심토의라고도 하는데 특정 주제에 대하여 서로 견해 을 달리하는 3～6명의 참가자들이 사회자의 진행에 따라 청중학습자 앞에서 토의하는 방식이다.

3) 발표자간 그리고 발표자와 청중학습자간의 견해 교환이나 토의는 원칙적으로 허용되지 않지만, 경우에 따라서는 발표자간의 질문이나 논평 혹은 토의를 위해 짧은 시간이 제공되기도 한다.

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