유아교육론
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작성일 23-10-09 17:13
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레포트/사범교육
1. 유아교육의 개념(槪念)
가. 교육의 의미유아교육이란 유아기 아동을 위한 교육을 말한다. I. Kant(1724 - 1804)는 인간을 인간답게 형성하는 작용 J. H Pestalozzi(1746-1827)는 인간의 조화적 발전 , J. Dewey(1859 - 1952)는 교육은 생활이라고 하였다. 유아교육의 개념(槪念)을 이해하기 위해서는 우선 교육이 무엇을 뜻하는 것인지 알아야 한다.
그렇기 때문에 교육은 교육기관에서만 이루어지는 것이 아니라 가정과 사회, 그 밖의 environment(환경) 에서 다양한 형태로 이루어지고 있다
듀이(J. Dewey)는 교육을 형식적 교육(formal education)과 비 형식적교육…(skip)
나. 유아교육의 개념(槪念)
1) 유아기의 범주
유아교육의 관념,사상,유아기발달,종일제 유아교육에 대한 내용입니다. 정범모의 [교육과 교육학](1974)에선 교육이란 인간행동에 대한 계획적인 變化라고 하였다.
교육의 의미는 각 시대와 학자들마다 다르게 표현되어 왔다.
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이러한 定義(정의)들은 교육이란 단지 지식축적이나 기능적인 면에서 소질계발에만 목적을 두고 있는 것이 아니라는 것을 말해주고 있다 다시 말해서 교육이란 그것뿐만 아니라 가치관, 태도, 성격특성(特性), 사고력, 자아 개념(槪念)등 인간 개개인이 가지고 있는 성향들을 보다 나은 상태로 變化시키는 작용을 해야 한다는 것으로 이해되어진다.
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유아교육론
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