교육사회학의 기능론적 관점
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작성일 24-01-21 20:04
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기능주의는 애덤 스미스가 주장하는 theory 과 일맥상통한 입장을 취하고 있따 기능주의는 사회학의 아버지인 콩트와 사회유기체설을 주장한 스펜서에 의해 기초가 형성되고 교육사회학의 아버지인 뒤르켐과 같은 학자들에 의해 정립된 사회학적 학문이다. , 교육사회학의 기능론적 관점사범교육레포트 , 기능주의와 갈등주의 사회유기체설 사회기구체설 교육사회학 애덤 스미스 신교육사회학 선발과 배치 파슨스 뒤르켐 기존질서의 정당화
레포트/사범교육
1. 기능주의에 상대하여
사회학은 사회가 어떻게 유지되고 발전하는지에 대해 연구하는 학문이다.
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교육사회학의 기능론적 관점
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다. 이에 더 나아가 교육사회학은 사회의 발전과 유지, 그리고 존속에 있어서 교육의 역할을 연구하는 학문이다. 기능론적 입장에 따르면 교육은 학생들이 사회에 적응할 수 있도록 사회화의 기능을 담당하며, 인재를 양성하여 사회의 각 부분에 배치하는 선발과 배치의 기능을 담당하고 있다고 본다.
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교육 사회학적 관점에서 기능주의는 사회에 기여하는 교육의 순기능에 대해서 논의하는 입장을 취하고 있다. 19세기 무렵 영국의 사회학자인 애덤 스미스는 ‘보이지 않는 손’이라는 용어를 써가면서 사회는 사회를 구성하는 각 부분이 서로 상호작용하면서 사회의 존속과 유지에 기여한다고 생각하였다. 사회학적 관점에서 가장 큰 두 가지 흐름은 기능주의와 갈등주의이다.교육 사회학적 관점에서 기능주의는 사회에 기여하는 교육의 순기능에 마주향하여 논의하는 입장을 취하고 있다아 기능론적 입장에 따르면 교육은 학생들이 사회에 適應(적응)할 수 있도록 사회화의 기능을 담당하며, 인재를 양성하여 사회의 각 부분에 배치하는 선발과 배치의 기능을 담당하고 있다고 본다.
