자극reaction 이론(理論),수학교과,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례(instance…
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작성일 21-07-03 17:30
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_SLIDE_1_
자극 反應 理論과 수학 교과
_SLIDE_2_
次例
_SLIDE_3_
손다이크
초등 산술교육에서 연습에 의한 지적인 습관 형성 강조
_SLIDE_4_
요구불만족
(시행착오)
결합(bond)약화
유기체
反應
反應
요구만족
자극
결합(bond)강화
_SLIDE_5_
effect의 법칙을 산술능력의 개발에 적용하는 방법
세분화된 자극-反應 bonds 목록 작성
bonds를 형성하는 최선의 순서나 수단 발견(쉬운 것부터 어려운 것으로.)
충분한 연습을 통해 bonds를 次例로 형성
_SLIDE_6_
-비판점
수학을 관련없는 사실/절차의 집합으로 봄
의미나 관련성의 이해, 定義(정이) , 원리, 법칙 발견 및 문제 해결보다 분리된 개별적 사실의 암기를 강조
연습에 의한 습관화 중시
이해를 위한 교육의 중요성 무시
손다이크
_SLIDE_7_
스키너
인간의 행동은 외적 조건에 의해 변형될 수 있음
단순한 반복 보다는 만족스러운 결과가 중요
행동 증가의 effect
행동 감소의 effect
자극 제공
정적 강화
적극적 벌
자극 제거
부적 강화
소극적 벌
_SLIDE_8_
전통적 수학교육의 비판점
부적인 강화가 주로 사용됨
학생의 反應과 강화 자극 사이 큰 간격
원하는 복잡한 최종 행위에 점진적으로 접근해 가는 노련한 호로그램 결여
강화 횟수의 부족
_SLIDE_9_
호로그램 학습-지도 방법
학습자의 학습 활동을 세부적으로 정확하게 통제하여 학습 目標(목표)에 effect적으로 도달하도록 구성한 학습 방식
학습目標(목표)를 행동적 目標(목표)로 진술한 다음, 소규모 단계로 나누어 각 단계를 통과하도록 한다
문항은 아주 단순히, 학생의 反應 결과에 대한 지식 즉각적 제공, 오류 유형에 따른 준비학습 문제나 심화학습 문제, 정답율을 계산해 주는 호로그램
_SLIDE_10_
_SLIDE_11_
-비판점
아동을 단순한 동물로 취급 → 인간의 지적 성취를 기계적으로 분해
이해와 사고 교육, 수학의 본질 소홀히 …(省略)
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